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本文来源:http://www.jinroshop.com  发布日期:2021-05-21 浏览数:2483


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2006年,全国人大审议通过了《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》,其中规定,“逐步使财政性教育经费占国内生产总值的比例达到4”。今年是实施十一五规划的最后一年,也是实现这一具有法律约束力目标的最后一年。希望相关政府部门能尽早实现教育经费占国内生产总值4的比例,增加教育投入,这不仅仅是对教育的重视,也是促进社会公平公正的必要途径。(瞿方业)

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水平差的学生,实属一批“无奈的三脚猫”。这和不少学校在升学上搞“形象工程”直接相关。这些学校到了高二高三,就把文化成绩不行的考生“强行”划归到美术班,综合考试的升学率自然提高。

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  然而,这过度的高度重视和过分的极大关注,所产生的负面影响也是显而易见和不可忽视的。这就是无形中加大了考生甚或家长的心理负担。处在这种氛围中的考生,易患考前焦虑综合症,考后忧虑自闭症。尤其对相当多的学习一般的考生来说,外界的过分关注、家长的无微不至的关怀,都可能加大他们心理负担,不但考试中影响正常发挥,且考后长时间心理忐忑不安,总怕别人“关心”问及。笔者就听一位同事的孩子说,考试前后,家长越是关心,他心越不安,总怕考不好对不起家长,考后多天很少与家人说话,也不出门不愿见人。还有一个熟人的孩子,因学习一般,连续三年高考,最终只上了个专科。头一年孩子和家长心理还平稳,以后两年越来心理负担越重,以至于对周围人们关心的询问,连家长都心理发怵,躲着怕见人。可见,过分的关注和关心,对考生甚或家长造成的负面影响有多大。

 

 
 
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